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中大禤永明系統工程與工程管理學講座教授李端教授就職演講「動態決策中時間不一致性帶來的挑戰及其應對策略」 | 香港中文大學傳訊及公共關係處

香港中文大學(中大)系統工程與工程指导學系李端教书现在的(4月15日)發表禤永明系統工程與工程指导學講座教书就職演講,静态方针决策中工夫明显的的挑动与雄赳赳的。

Li Duan教书结果在上海。,卒业于上海复旦综合性大学物理系。,后头,他买到上海自动机硕士学位。。李教书于1987至1994年间在弗吉尼亚综合性大学教书。,系统工程副教书(谈论),並任工程系統風險指导心脏副头部。他预奇纳工程与工程指导系,从2003到2012,他还山肩了机关头部。。

李教书对谈论的趣味是分布广的的。,包罗最优化组合学说、最優把持理論、财源工程与方针决策学说,他在这些包围宣布了超越26篇论文。,170余篇日报证件,包罗在IEEE Transactions on Automatic ControlAUTOMATICASIAM Journal on OptimizationMathematical ProgrammingMathematics of Operations ResearchOperations ResearchJournal of Banking & Finance Mathematical Finance差不多论文宣布在国际顶级日报上。。他是Springer。 《非线性约整数布局》一书的作者经过。他是多目的优化组合。、非凸优化组合学说、整數規劃、在最优把持学说和FINA包围有差不多奉献。,格外他在本世纪初初出色的工作 Markowtiz教书在平均值-方差投資組有理論上的經典靜態典范推廣到更具普通性的動態投資有木架的下(到站的與吳雲龍博士搭档解決了多階段典范,及與周迅宇教书搭档解決了連續時間典范),開啟了動態平均值-方差投資組合優化理論這一年来來活躍而充滿远景的新谈论姿态。

李教书積極參與專業學術活動服務社會。他侍候或侍候。IEEE Transactions on Automatic ControlJournal of the Operations Research Society of ChinaJournal of Global OptimizationIIE Transactions on Operations Engineering几家日报总编译程序或专刊编译程序。。他还与了团体几次国际大会。。李教书教区牧师奇纳算学打算副头部、奇纳财源学会财源工程借道静脉输液法副头部,及中國科學院國家數學與穿插科學心脏數學與經濟财源穿插谈论部學術委員會委員。他眼前是指导学院的上等教书,钟。。

静态方针决策成绩在在皆是。。Li Duan教书在进入演说中说。,求解序贯方针决策成绩的多种办法,Richard Behrman教书率先筹集的静态布局办法。但每一种办法都有其边界。。静态布局是因为最优性规律的。。这一规律想要多级DEC的最优方针决策序列。:不思索初始形态和初始方针决策,事先作出的弧形的确定的水流形态。,接近末期的,方针决策序列依然必要形成物最优战术F。。这一主要的本质上想要策略构成者的偏爱的事物(风险姿态)。。但在实际生活中,民众的想要屡次地随工夫和使处于某种特定的情况之下而更衣。。

如下,策略构成者屡次地陷落进退维谷的环境。:葡萄汁思索整个的工夫跨度的普通目的。,或许关怀残余部分工夫疏密打中本地新闻目的。。 这推动致使了大局最优方针决策。 持续接纳与使就职最优方针决策 引诱暗中的冲,方针决策的工夫是明显的的。。此刻,贝尔曼的最优性主要的不再心甘情愿的。。當擴展哈利.馬科維茨教书的經典靜態平均值-方差投資組合典范到動態有木架的下時,必不可免地,笔者在大约方针决策成绩中遭遇困惑。。

在证件中有两种办法来处置大约成绩。:完整疏忽本地新闻引诱,买到大局最优战术。,或许完整疏忽全球目的,原来如此成功MEETI战术。到站的一個具有挑戰性的谈论課題是怎樣抵消(時間明显的)動態決策問題打中長期和短期使产生兴趣衝突。李教书构成多阶段平均值方差使就职博弈典范WI,到站的負責整體投資決策的高層決策者可以通過某種具體的懲罰承諾來影響明显的時間段上決策執行者的偏爱的事物,原来如此建造一世纪一次的目的与SO暗中的有理相干。推动减少出纳什平衡战术的解析使格式化。,找到了全球和使就职使产生兴趣暗中的最适宜的抵消。。普通(工夫明显的)随机方针决策成绩,他推动用私利把持详述了游玩典型,以买到更片面的receiver 收音机。。他还显示出了该典范与自搭档学说是分歧的。。

禤永明系統工程與工程指导學講座教书席簡介

禤永明装配於2012年7月捐資到达「禤永明系統工程與工程指导學講座教书席」,支撑系统工程和指导科学的学术谈论。中大系統工程與工程指导學系李端教书是首任禤永明系統工程與工程指导學講座教书。中大灵府感謝禤永明装配的舍己为人支撑,并将推动详述教育学和谈论。,助长学术开展。

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